Модуль 11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що створення власного проекту є дуже цікавим та важливим для моєї подальшої роботи. Перевірка та оцінювання інших робіт вчителів є дуже цікавою роботою, так як, ми оцінюємо інші роботи та беремо якісь цікаві моменти для себе.Я спробую донести до інших вчителів те, що донесли до мене мої тренери на тренінгу.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора? Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів? Всі ці види робіт є дуже ефективними при навчанні учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - а саме, що задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення від вчителя. Потрібно спонукати учнів до того  щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені підібрати ідеї оцінювання дитячих робіт, а також чи допоможуть вони при самооцінюванні учнівської роботи. Переглянули багато прикладів дитячих робіт.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг  мені обрати приклад для створення навчальної роботи, учні будуть проводити дослідження та опубліковувати їх в блозі.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання їх досягнень.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, та як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.